12月7-8日，由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主办，哈尔滨市香坊区教育局承办，哈尔滨德强小学校协办的第二十二届全国小学信息技术与教学融合创新学术活动在黑龙江省哈尔滨市成功举行。本次活动共有来自20个省、市、自治区的950多名代表参加。

刘九庆副书记代表东北师范大学向与会代表表示诚挚的欢迎，他指出党的二十大报告明确提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。2023年，教育部、国家发展改革委、财政部于印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，明确实施“数字化战略行动，赋能高质量发展”等八项重大行动。可见，教育数字化，不仅意味着教学方式的革新，更是教育理念、内容、方法乃至整个教育生态的全面重塑。它要求教师以学习者为中心，利用大数据、人工智能、云计算等智能技术，打破时空界限，实现教学生态的重塑与再造、教育资源的优化配置与共享、教学方式的优化与创新，从而促进教育公平与质量的双重提升，服务教育的本质，即促进人的全面发展。

本次活动分为研讨课、模拟展示课、微课和智慧学习云课，活动通过四种课型的科学设置与系统配合，探索“互联网+”、大数据、人工智能、虚拟仿真等技术支持下，针对小学教学普遍存在的瓶颈问题，应用信息技术构建有效的支撑环境破解这些问题的教育新体系。同时，活动致力于推动小学课程改革向纵深发展，培养现代型优秀小学教师，提升全国小学现代教育的发展水平。通过活动开展，梳理总结全国各地融合创新的研究和实践成果，引领教学融合创新发展方向，推动全国小学教育现代化进程。

12月8日下午举行了优秀课例展示及颁奖仪式，长春市朝阳区明德小学校段嘉敏等7名教师进行了优秀课例展示。吉林省电化教育馆、山东省电化教育馆、长春市教育技术装备与信息中心、唐山市教育局、济宁市电化教育馆、天津市西青区教师发展中心、苏州工业园区教育局、哈尔滨市香坊区教育局等30家单位获得优秀组织奖。

本次活动的成功召开，不仅为全国小学教师提供了学习、展示的平台，更为广大教师提供了与专家教授沟通、交流的平台，对贯彻落实《中国教育现代化2035》和《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》文件要求，推广信息技术与教学深度融合的典型教学模式，交流学习小学信息技术与教学融合创新的先进经验，推动全国小学教育信息化工作具有十分重要的意义。教育部数字化学习支撑技术工程研究中心自2006年成立以来，一直致力于通过信息化推动教育现代化的研究与实践工作。近年来，中心作为国家教育信息化领域三大核心智库之一，聚焦教育数字化转型的战略背景，以教育优化创新为核心方向，从数字化学习基本理论与方法、数字化支撑环境关键技术、教育信息化规划与顶层设计、教育信息化领导力培训等方面，取得了丰硕的教科研成果。

初审：唐烨伟

复审：张洁

终审：郑燕林